学校开放的整容,加上其他新闻

因为我们的最后全面更新开放,学校已经创造了新的课程,规划整个大陆发射,进行研究,使本身。

新的Web空间

我们有一个新的web空间!以前,通信对我们已经分散在重大项目博客圈和各种wiki、Lernanta和WordPress的页面。但是今天我们很高兴宣布,有一个地方你可以去了解和参与学校的开放,包括新手谁只是想找到一个课程。

我们的网站地址并没有改变;它仍然是http://schoolofopen.org。我们邀请所有在我们的反馈新讨论空间。

新课程

包装后的第一轮促进课程版权、知识共享卡塔尔vs葡萄牙分析,维基百科今年早些时候,我们继续为独立或小组研究开发课程。这是我们最近推出的,包括与Mozilla的Webmaker合作倡议!

(查看我们所有的独立课程不管当他们推出)。

→如何使用开放教育资源(OER)

由Boyoung崔和co .)在华盛顿州立大学董事会为社区和技术院校(SBCTC),这门课最初旨在帮助上社区学院的教职员工CC的佤邦的许可教材出来开放课程库项目。以来我们与他们合作的课程适应大众!

自学模块讲解如何将开放教育资源合并到你的教学实践,除了使用现有OER开放许可和定位。一个过去的参与者说,

“如何使用OER是一个伟大的介绍这个神奇的发展教育。这将建立一个良好的基础理解开放资源的各种组件或你可能会填补空白。我很感激课程将保持开放和讨论完成后,材料可以被重提。”

→ABC的版权图书馆员在拉丁美洲

这个西班牙语课程旨在帮助图书馆员和图书馆用户加强他们的知识版权的法律在拉丁美洲和存在的挑战,在21世纪获得信息。CC子公司从哥伦比亚、萨尔瓦多和乌拉圭,与Karisma基金会合作,开发本课程以应对越来越严格的版权法律在拉丁美洲和世界各地。课程包含实例,分析和开放模型基于拉丁美洲的案例和立法。阅读更多关于发射在这里。

→Mozilla Webmaker培训教师(和其他网络用户)

Mozilla Webmaker就是将网络用户转换为web制造商,又名公民的网络做的不仅仅是消费内容,但也同时利用开放资源和工具创建它。新Mozilla Webmaker培训教师嵌入知识在其开放的自学模块将帮助您:

• “整合机制、文化和公民的网络练习。”
• “通过开放给你的教学带来创造力,参与式方法”。
• “联系导师和教师(尤其是你的本地区域)分享知识和资源。”

新的调查

与以上研究中心合作,我们一直在进行研究在学校的开放课程的影响。作为这个项目的一部分,我们邀请你参加调查我们创建了独立的课程的参与者。

如果你还没有一门课程,但计划,调查的有关每一个独立的课程所以你可以把它当你完成它。这项调查将通过8月底保持开放。如果你曾经经历了自己学校的公开课,请:

接受调查

打开非洲的新学校的计划

志愿者在肯尼亚、南非、坦桑尼亚、尼日利亚计划打开非洲的学校在9月推出。每个区域将开发和运行一个培训项目或课程开放资源的使用和应用程序。请继续关注帖子详细计划,并查看当前运行的程序在肯尼亚和南非现在:

→学校开放肯尼亚的倡议
→卡塔尔vs葡萄牙分析知识共享对孩子(南非)
→激活非洲(南非)

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对任何上述活动感兴趣吗?参与进来。

接受未来这样的更新,注册学校开放的公告。

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关于学校的开放

志愿者的开放是一个全球性的社区学院致力于提供免费教育机会的意义,应用程序中,在数字时代,“开放”的影响和它的好处的创造性,教育和研究。志愿者开发和运行在线课程,离线研讨会,和现实世界培训计划等主题创作共用许可证,开放教育资源,分享创意作品。卡塔尔vs葡萄牙分析开放的学校是协调的知识共享和P2PU的同行学习社区发展和运行免费的在线课程卡塔尔vs葡萄牙分析。