卡塔尔vs葡萄牙分析知识共享提供了专业教育者和他们需要利用开放教育资源(OER)。我们努力使教育更容易获得更多的世界各地的人们。我们这样做是通过一种方式CC证书培训,由4.0 CC许可和使用。
今天,我们高兴地宣布我们的培训材料现在可用音频文件CC许可的4.0。由于出色的工作乔纳森Poritz,我们现在可以为学习者提供材料以另一种格式。乔纳森Poritz为了开放教育工作了将近十年*定期和促进CC证书课程。
庆祝我们打开新增资源CC许可证书,乔纳森我们问几个问题。我们的采访已经轻轻编辑清晰和长度。
答:谢谢您的工作时间使CC证书OER可以在一个新的格式,和提高我们的资源的可访问性。什么一个礼物。你能告诉我们你的程序呢?
Poritz:过程很简单:我刚走进我的衣服衣橱和阅读整个事情我的笔记本电脑。衣橱里的衣服似乎是最好的音响的地方我的房子。
编者按:乔纳森阐述了谈话CC证书参与者,并指出:“我就去,把门关上,并记录一段时间。…当我太热…世界上休息了!”
我真的不是在开玩笑。我工作在开放教育资源(OER)在我的大学和我的家乡(美国科罗拉多州)。当我跟人们谈论制作和使用OER,有一件事我想强调的是,只有OER给教师和学习者真实机构:由于开放licensing-Creative共用许可,使过去卡塔尔vs葡萄牙分析的老师可以保留,重用,重新分配,修改和混音OER。换句话说,只有超过允许真正的教学学术自由,真正的自治,机构教师和学习者。
我认为自己是一个“Z-professor”,在这我只在我的教学中使用超过。“z这”和“z”OER世界中使用的术语来描述教科书成本为零的学位,也叫“z度”或“Zed信誉。“这些项目使用完全OER或其他零成本的资源,所以我习惯于这样的机构。当我发现一个音频版本的CC证书材料应该是,它将使更多的学习者访问这个神奇的资源,我就走进我的衣橱,记录!
Zed信誉/ Z-Degree是一套课程在一个特定的项目区域,允许学生获得证书,比如一个副学位或证书计划,零教科书成本通过使用开放教育资源和/或免费图书馆材料。”来源:BCcampus开放教育项目。
我知道我不需要问这样做是因为CC许可证书材料是许可的CC 4.0我所需要的,所以我拥有所有的权限。有关技术的过程中,我已经发生了一个很好的外部麦克风,无畏的音频编辑软件,使用牙线(自由/自由/开源软件)。
答:你有其他的想法CC如何增加我们的培训资源的可访问性?或者想法的人好奇访问CC证书课程内容?
Poritz:另一个版本的有声读物!当我到年底全部阅读,我有更多的经验比当我开始这样做,所以我下次会做得更好。幸运的是,周围的CC团队CC证书课程定期修正和改善课程材料,所以我将有机会在几个月做新的音频版本。
在更广泛的意义上来说,这可能是一个好主意让真正的可访问性专家查看一下材料我当然没有这样的专业知识!我知道大声读书因为我用来读数学书盲人阅读当我还是一个大学生自己(100000年前),但是一个真正的可访问性专家可能有事情要说。
在我看来,CC可以做的另一件事是这个周期的重新审视和改进的CC证书课程材料。这意味着材料总是跟踪最当前的法律知识,实践、政策、资源等。我知道也有讨论如何提高课程在其他方面(例如使用更多的开放教学的方法,使其更贴近国际观众,等等)。这是一个非常重要的任务!有很多世界各地的不同的法律体系,因此许多当地的传统教育和文化生产和消费,对CC很难让每一个本地化的东西的情况。但(正如你所知道的!)有一些步骤已经在这个方向。例如,主持人在接受任务的参与者在当地语言中,当主持人可以读语言,或者当参与者高度自动翻译他们检查合理的准确性。我明白,有一些额外的课程材料的翻译成其他语言很快出来!
你的第二个问题:抄送给了世界一个了不起的礼物通过释放这些材料与CC许可。它应该很长一段路要使这些知识更广泛的访问,在地理和经济障碍。正式的CC证书课程的费用确实是一个障碍,虽然奖学金项目取得了巨大的进展。
我相信课程提供的好处,不只是阅读的CC许可材料。除了直接与其他参与者的交互(主持人的部分),总有一种加入绝对惊人的全球社区开放,来自合作课程。我感动的特权会议和学习这些真正了不起的人的群体,他们在做什么,每一次我促进课程。
答:这么多小时出汗后衣服衣橱,接下来是什么?你希望看到在开放教育的工作,考虑到“伟大的主”网络教学我们见过吗?
Poritz:我有很大的希望,还好现在担心发生了什么在这个伟大的主。应该清楚从上面的事情我已经说过了,我认为开放教育有很多的解决方案,提供教育的很多问题。事实上,作为一个“Z-professor”,我认为“开放”与教育是唯一的出路!
这场危机可以帮助教育者工作(冲!)向更加开放的实践,或相反的方向移动。我们在开放社区必须努力澄清和促进开放教育的解决方案提供一个伟大的许多人已经。我们还需要突出问题的封闭的方法是如何的学习者。
如果我有列出的问题现在困扰开放教育,我的列表可能包括:
- 普遍缺乏知识的开放实践,比如CC证书课程可以帮助极大。
- 缺乏辅助材料(自动作业系统,测试银行,等。许多OER),许多人正在努力克服。
- 困难在寻找现有OER为特定目的,再一次,人们正在改善。例如,有各种各样的OER搜索工具和CC搜索正在好转。
- 复杂的平台创建和混音OER:也快速的工作和改进的一个领域。
- OER参差不齐的记录可访问性,尽管商业资源实际上并不是所有的更好的!
我认为社区可以加快提高可访问性,类似于一个随机的人一个安静的立柜可以记录任何工作以开放许可并且使其能够访问更多的人。
我返回壁橱里记录!也许我会解决数学在教材我写接下来,它应该是一个有趣的挑战,试图描述所有的方程,图表和图表!
答:非常感谢,乔纳森!
你可以访问上的音频文件CC证书的网站,或在乔纳森的网站!
*除了他的作品与CC证书,乔纳森是教导主任学习,数学和物理学系的副教授,他是科罗拉多州立大学。他也是一名科罗拉多高等教育的开放教育资源委员会。了解更多关于乔纳森在这里。
的CC证书深入的课程是关于CC许可,开放的实践,和共享的精神。课程是由阅读、小测验、讨论、和实际练习来培养学习者的开放的技能。我们提供个性化的主持人和版权律师参与专家。
