跑后26CC证书课程和认证数百名毕业生,CC正在探索课程的方式影响毕业生和他们的社区。
在这次采访中,我们强调一个CC毕业证书在康涅狄格的工作,# GoOpen状态,庆祝他建在开放教育的势头。
这个面试凯文·科克兰。凯文是数字化学习的执行董事在康涅狄格州州立大学系统(CSCU)和全州OER协调员。他毕业于2018年首次正式教育家CC证书课程。从那时起,他组织了一个25人组成的群体从高等教育系统的学术图书馆员在康涅狄格州CC证书。他还教硕士水平的课程,如“入门教育科技”和“OER入门”费尔菲尔德大学凯文采用CC证书课程为当前和未来的K12的教育者在其项目倡导和实现开放实践在他们的教室和地区。
这次谈话轻松编辑已经清晰和长度。
凯文,谢谢你让这个采访的时间!我们想了解更多关于你的工作岗位在CC证书,在康涅狄格和的涟漪效应。但首先,告诉我们一点关于你自己的。工作以外的什么使你快乐?
我的家人。我的妻子罗拉和我女儿凯莉分享我的奇怪的幽默感和开车去帮助别人。(我的妻子提倡动物权利和我女儿支持anti-bully运动通过她的女童子军队伍。)
你为什么把CC证书?
我已经成为公认的领袖OER运动在康涅狄格。当人们向我寻求答案,我想确保我是我能提供最好的信息。
* OER是开放教育资源。他们的教学、学习和研究材料在任何媒介,驻留在公共领域或已经开放许可下发布,允许免费访问、改编和再分配。
你是一个成员第一个CC教育者证书课程。你的一些课程的印象是什么?
超出了我的预期。我不仅探索版权法和知识共享的起源,我收到CC许可属性的深入了解和与OER的同事们来自世界各地。卡塔尔vs葡萄牙分析线程的讨论和松弛通道提供了更大的探索版权和许可的问题。过程是严格的,但所有的作业有真实应用程序如果你投资的时间。
我们知道,康涅狄格# GoOpen状态,和你的工作帮助教育者开放他们的教学实践。费尔菲尔德大学告诉我们一点关于你的教学,你如何使用你的经验证书到达未来的教育家。
我是一个兼职在教育和相关专业的研究生教育技术硕士学位项目。学生们在这个项目是职前和当前K12的老师。集成开放实践与21世纪ISTE标准学习者似乎是一个自然健康,尤其是强调数字公民和协作。
当约书亚艾略特博士(教育研究的助理教授和费尔菲尔德大学老师准备)走近我为在开发网络入门课程,我,当然,重新审视公开CC许可证书课程材料。有丰富的信息将从著作权法,Creative Commons许可,OER运动。卡塔尔vs葡萄牙分析我也能够混合一些讨论的问题和任务。
我们的学生(K12的教师)不仅被要求创建演示文稿,在任何他们喜欢的格式,可用于学生或政府对版权和知识共享教育在他们的地区,也是最后一个反光纸,也作为一个行动计划。卡塔尔vs葡萄牙分析我能看到我们的学生将他们所学到的信息和实施在他们的教室和提倡改变在他们的地区。一些学生仍在课程完成后联系收集更多的信息。*
的结果是什么课程你教吗?
这是作为一个兼职很难回答。我有一些学生保持联系,尤其是艾米格雷罗州,图书馆媒体专家。我向学生提供额外的资源,与全州K12的领导人试图联系他们。我和艾米她地区领导支持她的案子。
有什么方式CC和未来开放的教育学的努力可以帮助你吗?
大学采用OER是健壮的。有大量的研究和支持资源。K12的设置采用面临不同的挑战——节约成本与成本再学校政策内容所有权、地区/课程委员会决策与个体教师/部门,18岁以下学生隐私/版权问题。开放的社会需要为K12的地区建立入口点,我相信CC可以在这里成为一个领导者。
它是如此伟大的听到这样的举措中,看看它是如何工作的更大的开放教育运动。如果有一条建议可以给人们,如教师或管理员,考虑进行开放工作在他们的机构,它是什么?
我建议开始谈话一样我和我的学生:看大卫威利的2010 TEDxNYED谈论开放。虽然一些围绕OER的消息已经演变(比如5 Rs的权限),他的核心信息,教育从根本上分享应该设定适当的基调。从那里,我就会鼓励人们去探索这样的存储库在下议院,看看什么是可能的。
再次感谢你的时间和我们这里。
我们庆祝凯文的出色的工作,我们要庆祝我们更多的CC证书校友的工作,以及出色的工作的人更广泛的开放教育社区!如果你有一个东西,你试过故事或一个开放的项目在你已经完成的机构,请让我们知道通过电子邮件我们certificates@www.familygiver.com。
为了应对日益增长的全球使用CC许可,开放许可的专业知识和相应的必要性,CC提供了CC证书课程。CC版权证书培训人、开放许可的精神与我们的全球合作,共享共享使用CC许可。这个项目是一个教育者和投资开放运动的倡导者,提供一种建立和加强开放许可和“公地”专长。了解更多关于课程,参观certificates.www.familygiver.com。
