全球开放教育界共同努力，创造一个人人都能普遍获得有效开放教育资源(OER)和有意义的学习机会的世界，如联合国可持续发展目标#4 (SDG4)所定义:确保包容和公平的优质教育，为所有人提供终身学习机会。教科文组织继续与各国政府合作，帮助它们更好地支持本国的开放教育(内容、实践和政策)。CC与我们的许多合作伙伴一起，是这项工作的积极领导者和贡献者。
2019年5月28日，教科文组织成员国代表通过了开放教育的重要一步2019教科文组织OER推荐全体一致同意将其提交下届大会。教科文组织在开放教育方面有着悠久的历史他在2002年创造了OER这个术语,通过了2012年巴黎OER宣言(与斯洛文尼亚)共同主办了2017 OER全球大会．
包括CC在内的成员国和观察员组织进行了多次编辑，包括:改进的OER和开放许可证定义;呼吁成员国支持开放许可证的语言翻译;在OER、平台和服务中采用高标准的隐私保护;并呼吁促进公开采购。该文件的最终文本，连同所有经批准的编辑，现在将由教科文组织编写，并将在会议之前出版(待定)教科文组织第四十届大会在11月。我们期待《OER建议》届时能得到教科文组织成员国的批准和通过。
这项新的教科文组织OER建议为知识共享(CC)和开放教育界的其他人士提供了一个与各国政府合作的历史性机会，帮助他们理解和实施本国的开放教育模范建卡塔尔vs葡萄牙分析议。CC和我们的国际分会将积极支持各国政府利用这个机会实现可持续发展目标4。
CC派戴安·彼得斯(总法律顾问)和瑞安·默克利(首席执行官)去会议与代表们合作，提供专家意见，我们对成果感到满意。CC、教科文组织OER主席、IFLA、教育国际和OEC等非政府组织对OER建议草案作出了多方面贡献并进行了合作。
感谢所有参与起草、修订和改进文件以及教育各国教科文组织代表这一漫长过程的人。特别感谢:
- Trudi Van Wyk(主席)和Zeynep Varoglu(教科文组织秘书处)一行一行地出席了每一项修订，仔细审查了每一项提案，了解其目的和影响，并优雅地引导教科文组织成员国一致投了“赞成”票。
- 斯洛文尼亚代表团主办了第二届世界OER大会，并在过去两年中孜孜不倦地致力于OER建议书。
- 威廉和弗洛拉休利特基金会，感谢他们对联合国教科文组织和世界各地开放教育的持续支持。
我们将通过我们的博客、社交媒体和CC分享更多信息开放教育平台．
