格兰特附属项目更新:拉丁美洲

这是文章的最后一篇我们五周博文系列分支团队项目资助。你听说过项目非洲,阿拉伯世界,亚太地区,欧洲。今天,你会听到我们的拉丁美洲地区的项目,包括:学术期刊的发展报告的存在和传播在智利,公开课的学校图书馆员在版权由哥伦比亚、萨尔瓦多、和乌拉圭,和一个免费的音乐节和开源网站从危地马拉和乌拉圭。

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智利:促进开放知识在智利学术界:方式来促进知识共享的采用在学术的世界卡塔尔vs葡萄牙分析
由项目主管Francisco维拉

在Derechos数字,我们已经工作近10年版权和获取知识问题,通过公共宣传版权改革和使用Creative Commons许可,使各种各样的创造者来分享他们的作品在数字环境中,通过使用这些工具。卡塔尔vs葡萄牙分析
我们的一个强大的研究路线与科学和学术工作,这些知识是如何被传播,以及我们如何能够改善这一过程,使所有人都可以访问这些信息感兴趣。
这条道路后,自2008年以来,我们一直在研究学术期刊生产及其出版条款,以及创建法律学者指南来了解如何使用CC许可,让他们能够分享他们的工作。让我们与我们的研究结果发布几本书和内部政策建议。
由于CC授权我们被授予,我们已经能够恢复工作,更新我们的数字从2008年研究和采取更进一步,在学术界进行实地研究的方式发布和管理内容,如果他们意识到CC和开放存取运动。
在这一点上,我们采访了来自主要的智利大学的学者在不同的领域完全和社会科学需要注意的关于开放获取他们的认知和需求。同时,我们正在研究的学术出版物来确定情况已经从2008年到今天,期刊的连续性,也在这些如何处理出版格式和许可条款。
今年4月,我们希望对我们一步诊断学术传播环境,和见解的学术世界,一份报告,说在期刊的存在和传播的进化。我们也希望表现与政府官员和学术界几个车间,为了促进开放获取和开放许可计划。

哥伦比亚、萨尔瓦多、乌拉圭:ABC版权的图书馆员
# schoolofopen
项目领导玛丽塔·桑切斯

CC拨款成为可能,2013年8月以来,三个Creative Commons章节哥伦比亚,萨尔瓦多和乌拉圭,正在卡塔尔vs葡萄牙分析努力适应一个在线课程对版权的图书馆员,着眼于开放的世界。
该项目旨在发展必要的开放教育资源(在)一个在线课程,自学西班牙语,将可以通过学校开放,最终的OER项目章课程(即发展。互联网Activa和Artica)。
为什么基本的版权概念图书馆员?它不是一个秘密,很多图书馆员和图书馆在拉丁美洲工作很少或根本没有版权知识框架。我们想要提供这个目标群体和其他相关专业人员(如学术研究者、教师、在开发人员、图书馆员学生档案,博物馆工作者,所有那些有兴趣在遗产保护,等等)的基本知识。
我们相信这些知识现在急需,也将有助于促进图书馆员的CC许可。
本课程将作为自动导向的开放课程,可以挖掘需求,单独在一个用户首选的时间和日期。此外,这门课程可以利用作为一个整体,从一个集体或特定机构,根据给定的可能性和条件促进社区。
我们正在敲定的法律和教育审查过程的最后一个模块课程,名为,“美国广播公司的版权。”法律审查确保所有学生的学习潜力的加强,在教学评估价值的准确了解和清楚每个模块对拉丁美洲的文化。我们还致力于建立一个沟通策略将基本课程发布后在学校开放的传播的观众开放教育材料。我们已经开发了图形的概念,我们作为一个预览在这篇文章中分享!我们在创建新图形元素的阶段,将补充一些最复杂的问题,使他们的同化容易得多。
我们正在与爱和能量,这样很快就可以学习那些好奇和兴趣,分享和在线课程的补充,ABC版权图书馆员在拉丁美洲!

危地马拉乌拉圭:促进自由音乐在中美洲和南美洲
由梅丽尔·莫汉(项目领导:Renata Avila)

这个项目,CC危地马拉和乌拉圭之间的协作,起草了以下六个乐队的建议开始使用开放许可在危地马拉。它代表了一个独特的机会重新连接,扩大开放在拉丁美洲音乐许可网络社区,组成的一个开放的要求免费音乐紧随其后的是一个星期用于节日和音乐会在多个司法管辖区。每个国家都会有至少十个乐队参加,并结合训练的音乐家,生产商,艺术家,和版权专家解释艺术家的权利,著作权法如何影响音乐,分享的力量。活动将会在一个开源的网站充满拉丁美洲免费音乐的LP,车间的照片和视频,免费音乐声明,展示成功的情况下在拉丁美洲和所有免费音乐的活动。因为它是开源的,任何人都可以使用它来重建相同的项目在他们的地区或国家。