如果你还没有准备好,周一与你分手OER版权调查。只需要十分钟,这是一个好的cause-mainly“收集信息关于版权法的方式发挥作用,也许作为一个障碍,人的实践创造或促进开放教育资源的生产(OER)。”
从调查页面,
“因为大部分内容仍然是“保留所有权利”的传统规则下版权,通常情况下,OER的创造者和生产者必须面对问题的时候,如果它是允许使用他人创建的内容当它不是一个开放许可下提供。例如,OER创造者可能想电影片段合并到一课关于电影技术,或一个动画视频说明生物过程分为一个教训这一过程。然而,如果这部影片剪辑或动画是受“保留所有权利”保护版权,然后OER创造者可能不确定如何处理,或者可能希望依靠一些例外可能应用在这种情况下的版权法。
我们的目标是开发一个更深的意识程度OER从业者和用户应对版权法律问题,以及这些问题是否构成障碍创造,传播和OER的重用。我们希望这个初步调查将形成一个更大的国际研究的基础由ccLearn。”
调查8月31日结束,所以尽快填写!
