一个月前,我在博客中写道CC在奥塔哥理工开放获取所扮演的角色;具体来说,采用CC的作为其默认的知识产权政策。对于那些不知道,奥塔哥理工了小说去年决定从本质上扭转大多数教育机构的标准政策。而其他大学人员必须获得权限许可下发布他们的工作不同于“保留所有权利”版权,奥塔哥理工人员必须解释为什么他们不想CC下公开发表的材料,应该他们渴望标准(限制性)版权或另一个许可证。这不仅消除所有的繁文缛节之前你的工作在开放的,它集开放获取作为教育势在必行。(开放,他们的意思是真正开放的复制、分发、适应和获得工作的商业或非商业用途。)
由于这种反演在标准的知识产权政策,ccLearn学习如何以及为什么很好奇,究竟是奥塔哥理工和到达这一决定。虽然大多数机构,尤其是教育,耳光在非商业,奥塔哥似乎不同思考这样做;事实上,他们甚至从来没有考虑过这个问题。
阅读李Blackall采访时,从教育发展中心奥塔哥理工。一些关于李的事情:他住在美丽的但尼丁,新西兰,发展自己的教育资源和妻子阳光和狗米拉,向前,从这张照片来看,是一个思想家将爬最任何山。
照片:利BlackallCC的
你能说几句关于你自己和你的职位在教育发展中心在哪里奥塔哥理工吗?具体什么使你工作在教育发展?
我正式名为作为项目开发人员这意味着我帮助开发新的和现有的课程在理工。涉及帮助教师发展新技能或确定新的途径为他们服务,或者帮助他们让课程更有效的和有效的。我发现我的教育媒体业务,因为我对媒体生产和设计的兴趣。我开始创建动画和电影培训在澳大利亚。之后我发现自己经营企业生产媒体教育,但是开源、开放内容和免费的web服务,一般称为Web2.0,走进我的生活,事情发生了变化。现在我在美丽的新西兰和进步帮助教师思考的方式将部分整合到他们的实践。
在你的文章,“在奥塔哥理工教育发展,”你写EDC成立于2006年的“员工发展,在线和灵活的学习发展,教育和研究发展。“你能扩大在这一点吗?EDC的使命是什么,或者总体目标?
底线EDC的规划发展方面是帮助教师更有效地为现有的学生提供教育服务和有效和/或找到方法来为人们提供教育服务目前我们没有达到。(有一个重大的经济动机令人遗憾的是,这个因为我们得到的公共资金不足以维持整个操作)。这涉及很多员工培训的有效使用互联网和开放教育资源(OER),这反过来又意味着我们必须的,因此研究和开发。
在2006年底,该基金EDC”开始参与创建内容。“你的意思是开放教育资源的创造?为什么它是重要的奥塔哥理工提供免费在线内容?
最初在没有基金背后的意图。我们首先必须改变一些事情,首先是我们的知识产权政策。但一旦完成,它开了绿灯,对于我们这些想要进入OER。为什么我们认为OER是重要的?嗯,公共教育从来没有足够的钱去做需要做的事。说,虽然,有时非常低效,它试图做什么。当领导的理工可用资金发展的内容(还有其他一些东西),我们知道这将是一个有限,不足以维持员工培训目标和内容开发我们做. .或维护和更新是什么我们设法实现。因此,首先找出已经和可重用和适应(OER),然后将精力更多的集中在教育资源的参与和创造,填补了空白。通过免费的资源,通过使用社会网络平台如Wikieducator,并试图建立合作网络在我们的主题领域,我们指望OER运动的优势来帮助我们保持我们的努力超出了初始资金。 Imagine if we all did that!
同时,EDC人员很难找到“现有内容版权,可以重用。”以来,奥塔哥理工CC通过默认的许可,我想象,通过可重用内容你的意思不仅能够分享,还建立在,混音,适应和复制的内容。OP是如何关注需要这种程度的开放教育?
是的,我们很快意识到,虽然有大量的公开课程,没有大量的开放教育资源,或肯定的东西会很容易地满足我们的需求。你看,教学永远是一个上下文特定的追求,所以我们都需要自由和重用内容适应环境我们是什么工作。所以大部分的公开课程不是开放容易适应,通常带有一个非商业限制,这可能是在某个阶段与我们发现自己在. .谁知道呢?无论如何,这是对我们究竟是商业模棱两可。所以我们知道我们不想使用或衍生品的内容可能会限制或其他任何人我们以后可能是相关的。我们需要最大程度的灵活性和CC的内容提供。在拱起这一切,在我们的知识产权政策,我们想采用实践和原则,应该自由地共享信息和知识。
这是实现导致自然的意识Creative Commons许可材料吗?卡塔尔vs葡萄牙分析奥塔哥理工怎么第一次听到Creative Commons呢?卡塔尔vs葡萄牙分析
我想可能因为MIT OCW和周围的自由与开源思想,有我们组织人已经意识到CC等一段时间了。所以在我看来,当审查我们的知识产权政策的机会来了,所有的碎片都到位。关键人似乎准备好了并且愿意接受它。我的意思是,在媒体和通讯游戏谁没听说过Creative Commons的现在?卡塔尔vs葡萄牙分析如果你知道某人,请发给我们,我建立一个新的、开放课程他们可以参加。
奥塔哥理工怎么决定CC的默认知识产权政策?你能详细说明一些导致这个选择的具体步骤;例如,OP考虑其他许可选项,最终拒绝了吗?
嗯,我想我可能已经讨论过一些。至于其他许可证。没有我们没有看向其他许可证。群人起草我们的政策很快发现CC的就是我们想要的,也没有一个提议的挑战。所以CC是第一个建议,保持这种方式。我的意思是,我们讨论了其他选项- CC冲锋队是唯一的其他选项,但出于类似的原因CC的数控限制我们决定将是最简单最灵活的立场。
也许应该明确在这一点上,人们在我们的组织拥有或负责IP有能力使用其他比CC许可,只是他们是为了向经理解释为什么他们选择这样做. .就像你说的,一种反演之前,人们不得不问许可是免费的,现在他们必须请求许可不是免费的。
关于法律和技术的互操作性的开放教育资源?你能说几句关于OP对这的看法,以及它如何可能在其中发挥了作用在其知识产权政策?OP为什么选择CC替代CC许可了吗?
我发现这最难解释的一部分,是你的问题的答案。CC是最容易理解和容易的荣誉在CC许可可用。(美国以外的公共领域不是普遍认可的)。如果我们有添加其他限制像数控或SA,然后我们会有监控,管理什么资源。与CC作为我们违约,至少我们知道任何来自我们只需要归因而已;这很容易确定,应该熟悉实践教育实践者。但分享相似的或非商业. .需要讨论和复杂性。
,但CC,这只能让我们创建易于使用的内容。显然大部分的资源使用CC SA)或同等. .这将创建一个小问题,因为它意味着如果我们样品,让衍生品等内容,那么我们就必须使用相同的许可证。这是一个游手好闲的人,我试图把每一个论坛. .但版权运动是强有力的和不妥协的,我到目前为止还没有成功地说服他们去CC。我猜他们仍然担心衍生品成为关闭。就我个人而言,在教育中,我没有看到这种情况发生了。我认为每个人都会来看CC的简单性和灵活性,而且仅超过所有其他问题。
大多数大学只提供在线内容在“保留所有权利”版权,有时选择许可证内容公开。奥塔哥理工来革新开放这个标准的概念由违约所有内容CC个人限制的选项。什么OP获得通过CC的默认策略?你能详细说明一些具体利益吗?
我们得到了什么?你的关注!上次CC博客引用我们的故事,点击我们的网站和员工博客经历了屋顶!随着时间的推移,这个通过归因识别将继续增长需求与我们的内容,或许这将转化为吸引资金,甚至学生. .但实际上,一样伟大的识别,它不立即改变的情况在我们的课程,这就是我们保持专注。我们希望我们的教师和他们的技能和能力的学生继续增长和发展;我们想要简单和快速访问信息资源是必要的,和自由重用它无论如何我们认为合适的;我们想要与他人分享我们的经验和专业知识在类似的领域我们可以探索协作实践和网络教学和学习;我们想寻找更高效的运作和有效。我们采用CC是朝这个方向迈出了重要一步,因为它消除了至少一个的人为障碍,任何可能发生的事情。
一些挑战呢?他们和OP建议如何克服它们?
目前,我们面临的最大挑战之一是一些教师的依赖版权所有内容。这个内容是阻止我们发展中在实践。在某些学科领域在还没有与出版的质量和限制竞争资源,因此,认为利用OER会妥协我们的服务质量。在其他领域教师仍然相信他们会通过限制的可能的财务收益和销售内容。在其他领域教师根本没有时间思考的方式教他们的课程,更不用说参与在发展但是长期有益的可能。所有这些问题并不令人惊讶,当然可管理的挑战,我们的地址通过正常员工发展活动和支持服务像精明的图书馆员。
你有什么建议给其他机构有更多的限制性开放获取政策吗?
好吧,如果你正在读这那么你可能不需要令人信服的,毫无疑问,你的管理。所以你有一个小心和间接教育作用。我的建议是依偎你的IP律师如果你的地方有一个,开始找到一个。受人尊敬的第三方可以携带大量的影响如果他们知道如何玩游戏,如果你没有律师在一边然后他们可以打破所有与沉重的口头意见,真的是你的梦想。
如果你像我们一样幸运的没有一个,那么你需要注意你的下一个机会参与你的IP政策的审查。这可能是一个漫长的道路从关键取决于你有多少支持你身边的人。
在所有这些方面,它总是帮助移动通过处理在基层员工和不断增长的事情。If you can skillfully organise a significant event to draw attention from the local newspaper and the CClearn blog then that will help too. An event alone won’t do it because key people will find an excuse to miss it, so you might have to try and work it in with other things that are already happening.
不要像我和强迫性的单一的刚性和洪水每一个会议。你只可能疏远自己。我很幸运,有一个非常支持老板知道如何应付我。有耐心、专业、勤奋。它将意味着发生时发生。
最后的想法吗?
我只是说我自己呢?…
找到更多关于李和他的项目,参观他WikiEducator页面。找出更多关于奥塔哥理工,访问WikiEducator页面。
