建立一个机构开放获取政策在尼泊尔——知识共享卡塔尔vs葡萄牙分析

3月份我们举办了第二研究所开放的领导。在我们的事件的总结我们提到研究所研究员会轮流写关于他们开放政策项目。本周的文章来自罗山Kumar圆锥形石垒,一名医生Tribhuwan大学教学医院在加德满都,尼泊尔。

我是罗山Kumar博士圆锥形石垒,医学医学研究所毕业,Tribhuwan大学教学医院。我建立了一个组织开放获取的尼泊尔作为分公司的章SPARC和对研究联盟。我们致力于促进开放获取的政策和原则,开放教育和开放的数据。

2016年3月,第二研究所开放领导(IOL2)由Creative Commons是一个很棒的聚会。卡塔尔vs葡萄牙分析我有巨大的机会来参加这个活动,与导师讨论,我和全球参与者仍回响在我的脑海。

在2014年我们推出了开放获取尼泊尔后,我们一直在推进开放,开放教育资源在尼泊尔通过不同的事件。IOL2是最好的讲台上让我更好地了解开放许可以及开放资源的使用和重用。这些知识和经验帮助我工作在开放的许可政策研究所,并在部门级别。

IOL2后,开放获取尼泊尔带三种方法推进开放学术交流。一个是追求建立一个知识共享联盟在尼泊尔为了提高认识公开许可资源的使用和重用。卡塔尔vs葡萄牙分析

医学研究所与教员和开放获取合同的受让人

jiom-cOpen访问Medicineover协会杂志》上 — 医学研究所的开放获取期刊

第二种方法是开发一个制度政策,促进研究出版物公开期刊上,因此发展的科学,技术和创新。作为一个医生是我必须创建一个策略在我的研究所,在尼泊尔产生大量的医学研究。大多数教师和教授在我的研究所要退出一个开放获取的方法,而是传统的出版模式限制访问研究和科学出版物。的结果是,下一代的学生和职业生涯早期研究人员不能进入本研究。因此,我曾与政府“给牙齿”公开出版实践表明晋升或合同更新子句包含一个对开放存取出版的偏好。我们也很少措辞的变化教员之间签订的合同,受让人和医学研究所。IOL2之后,我们认为,合同需要更强的语言,以确保它是教员和强制性的受让人在开放获取期刊上发表他们的研究和矿床研究中央开放获取存储库的尼泊尔。

(下表写在尼泊尔的复制推广/合同更新条款由我设计研究所)。

५।२बधुवतथासम्झौतासम्बन्धमा

५।२।१एससन्स्थानबाटबधुवतथासम्झौतानविकरनकोलागिथाइफकुल्त्य्सदस्यलेकम्तीमा३(तीन)वटारआस्थाइफकुल्तीलेकम्तीमा२(दुइ)वटाशाहीतिकप्रकाशनओपेनअक्केस्सजोउर्नल(开放获取期刊)मागर्नुपर्नेहुनेछ

५।२।२सम्पूर्णफकुल्तीलेजुनसुकैजोउर्नलमाआफ्नोरिसेअर्च्प्रकाशैतगर्नपाएपनिएससंस्थाबाटपौनेअंकतिप्रकाशनहरुओपेनअक्केस्सजोउर्नल(开放获取期刊)माप्रकाशितभयेमात्रपौनेछनरतिप्रकाशनकोएकप्रतीजोउर्नलअफईन्स्टिच्युटअफमेदिसिन(《医学研究所)मारखिनेछ

५।२।३सम्पूर्णप्रकाशनहरुमानयाँक्रेअतिवेकोम्मोन्स(卡塔尔vs葡萄牙分析Creative Commons)कोलिएसेन्सेप्रयुगहुने६रतीसँगसम्भन्धितअत्त्रिबुतिओन्स(属性)कोप्रयुगहुनेछ

更改合同条款中关于促销和更新(从尼泊尔翻译成英文)

至少3研究出版物将促进强制永久教员和2研究出版物将合同更新的临时人员需要更新和推广。
教员有自由发表他们的研究在任何杂志的文章,但是教师将有资格获得所需的是促销和合同更新只有在他们的研究出版物公开可用的和一份《华尔街日报》的那篇文章是把医学研究所(JIOM)。
材料由这一条款必须有一个适用Creative Commons许可包括正确的归因。卡塔尔vs葡萄牙分析重用已经存在的内容将使用最新版本的CC许可。